高二语文雷雨课件2




  1、戏剧是一种 综合性舞台 艺术; 、 艺术; 音乐 、 舞蹈、美术 它是借助 文学 、 、 等艺术手 段 塑造舞台艺术形象 , 揭示社会矛盾,反映社会生活。 揭示社会矛盾,反映社会生活。

  2、戏剧冲突比生活矛 、 盾 更强烈 、更典型 、 更集中 , 更富于戏剧性, 更富于戏剧性,戏剧冲突主要 表现为 剧中人物性格冲突。
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  3、戏剧语言包括 、 和 。 戏剧文学中重要的是人物语言。 戏剧文学中重要的是人物语言。 戏剧中情节的进展、 戏剧中情节的进展、人物性格的 展示和剧作者对人物事件的评论, 展示和剧作者对人物事件的评论, 人物语言 来完成。 一般都得依靠 来完成。戏 剧人物语言的特性: 剧人物语言的特性:第 富有动作性 能推动剧情发展; 一, ,能推动剧情发展; 要有个性化 第二 ,戏剧语言 ;第 丰富的潜台词 第四, 三, ;第四, 。
易懂、 易懂、上口
人物语言
舞台说明

  4、曹禺,原名 万家宝 ,《雷 、曹禺, 是他的处女作、代表作, 雨》是他的处女作、代表作, 年代, 发表于 30 年代,另外他的代 表剧作还有《 表剧作还有《 日出 》 》《明朗 《北京人 》《 原野 》《明朗 的天》《胆剑篇》《王昭君》 》《胆剑篇》《王昭君 的天》《胆剑篇》《王昭君》。
演板
第一部分 感情纠葛:揭示家庭腐败荒淫,走向没落; 感情纠葛:揭示家庭腐败荒淫,走向没落;
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第二部分 劳资冲突:暴露社会矛盾激化,面临衰亡。 劳资冲突:暴露社会矛盾激化,面临衰亡。
口答
口答

  1、标题:双关;象征;以自然环 、标题:双关;象征; 境烘托社会环境、揭示主题; 境烘托社会环境、揭示主题;一场 大变革即将来临。 大变革即将来临。
  2、两大矛盾: 、两大矛盾: 一、 以周朴园为代表的封建资本家 与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们 之间的矛盾 矛盾; 之间的矛盾; 资本家与工人之间的矛盾 矛盾; 二、 资本家与工人之间的矛盾;
关系
人物关系

  1、主仆兼“夫妻”关系; 、主仆兼“夫妻”关系;
  2、主雇兼父子关系; 、主雇兼父子关系;
  3、主雇兼兄弟关系;
  3、主雇兼兄弟关系;
  4、同母异父关系; 、同母异父关系;
  5、“母子”兼情人关系; 、 母子”兼情人关系;
  6、同母异父兼情人关系; 、同母异父兼情人关系;
新课
第二课时) (第二课时)
戏剧语言的特点
??《雷雨》人物语言分析 《雷雨》
本课时教学目标
引导学生了解戏剧语言(主要 引导学生了解戏剧语言( 指人物语言)的一般特点: 指人物语言)的一般特点:

  1、普遍了解个性化语言 (cba) 、普遍了解个性化语言
  2、进一步了解潜台词 潜台词(ba) 、进一步了解潜台词
  3、再进一步了解动作语言和前 、再进一步了解动作语言和前 动作语言 两种语言的运用 语言的运用( ) 两种语言的运用(a)
(c(c-b-a为能力要求层次) 为能力要求层次)
下一 总结
戏剧语言的种类

  1、舞台语言(也叫舞台说明): 、舞台语言(也叫舞台说明): 人物语言之外的其他语言 之外的其他语言, 除人物语言之外的其他语言,包 括背景介绍,人物动作、神态说明, 括背景介绍,人物动作、神态说明, 旁白、画外音以及其他叙述语言等。 旁白、画外音以及其他叙述语言等。
  2、人物语言 人物对话、独白等。 人物对话、 、人物语言人物对话 独白等。
戏剧人物语言的主要特点
  1、高度个性化--、高度个性化
  2、丰富的潜台词 、丰富的潜台词--
  3、富于动作性 、富于动作性
什么是个性化语言? 什么是个性化语言?
个性化语言是指人物的语言符合并 个性化语言是指人物的语言符合并 是指人物的语言 表现人物的身份、性格。 人物的身份 表现人物的身份、性格。即什么人说什 么话;听其声则知其人。个性化语言, 么话;听其声则知其人。个性化语言, 是刻画人物达到合理性、 是刻画人物达到合理性、真实性的重要 手段。 手段。 例:
葛朗台--葛朗台
守财奴的语言
“得啦,孩子,你给了我生路,我有了命 得啦,孩子,你给了我生路, 得啦 欠我的还了我: 不过这是你把欠我的还了我 啦;不过这是你把欠我的还了我:咱们 两讫了。这才叫公平交易 公平交易。 两讫了。这才叫公平交易。人生就是一 交易。 件交易。… … ” “啊,是真金!金子!这么多的金子!有 真金!金子!这么多的金子 金子! 啊 两斤重。 两斤重。啊!啊! … … ”
体会周朴园、 体会周朴园、鲁侍萍语言
个性化语言举例( 个性化语言举例(一)
忽然严厉地)你来干什么? 周朴园 (忽然严厉地)你来干什么? 不是我要来的。 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的? 谁指使你来的? 悲愤) 鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使 我来的! 我来的!
周朴园 那么,我们就这样解决了。我叫他下 那么,我们就这样解决了。 你看一看他, 来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到 周家来。 周家来。 鲁侍萍 我希望这一生不要再见你。 我希望这一生不要再见你。 周朴园 (由内衣取出支票,签好)很好,这 由内衣取出支票,签好)很好, 是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。 是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算 是弥补我一点罪过。 是弥补我一点罪过。 侍萍接过支票;把它撕了。 侍萍接过支票;把它撕了。 周朴园 侍萍。 侍萍。 鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
上一
个性化语言举例( 个性化语言举例(二)
人物性格
周朴园: 周朴园: 自私、虚伪、无情、贪婪、 自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封 建资本家。 建资本家。 鲁侍萍: 鲁侍萍: 勤劳、善良、受苦、有尊严、 勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心 而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。 而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。 。
练习一、 练习一、分析鲁大海的性格
1、p102 、p
鲁大海 可是你们完全错了。 … 可是你们完全错了。
2、p103
鲁大海 (看合同)什么?(慢慢地) 看合同)什么? 慢慢地) 他们三个人签了字? 他们三个人签了字? ……
3、p104
鲁大海 (如梦初醒)这三个没有骨头 如梦初醒) 的东西!…… 的东西!
什么是潜台词? 什么是潜台词?
潜台词即是言中有言,意中有意, 潜台词即是言中有言,意中有意,弦 即是言中有言 外有音。它实际上是语言的多意现象。 外有音。它实际上是语言的多意现象。 是隐藏的意思。 “潜”,是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 不愿说或不便说意思 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。 潜台词不仅充分体现了语言的魅力, 潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且 通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例: 水生嫂: 你总是很积极的。 水生嫂:“你总是很积极的。”
潜台词分析( 潜台词分析(一)
周朴园 (汗涔涔地)哦。 汗涔涔地) 鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周 她不是小姐, 公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。 公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。 周朴园 (抬起头来)你姓什么? 抬起头来)你姓什么? 你怎么知道这么多? ( 你怎么知道这么多? ) 鲁侍萍 我姓鲁,老爷。 我姓鲁,老爷。
潜台词分析( 潜台词分析(二)
周朴园 那个小孩呢? 那个小孩呢? 鲁侍萍 也活着。 也活着。 周朴园 (忽然立起)你是谁? 忽然立起)你是谁? ( 你和她是什么关系?你是干什么的? 你和她是什么关系?你是干什么的? 你怎么知道的这么清楚? 你怎么知道的这么清楚?…… ) 鲁侍萍 我是这儿四风的妈,老爷。 我是这儿四风的妈,老爷。 周朴园 哦。
潜台词分析( 潜台词分析(三)
鲁大海 (挣扎) 放开我,你们这一群强盗! 挣扎) 放开我,你们这一群强盗! 周 萍 (向仆人们)把他拉下去! 向仆人们)把他拉下去! 鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍 大哭)这真是一群强盗! 面前)你是萍 面前)你是萍,……凭什么打我的儿子? 凭什么打我的儿子? 他是你的弟弟呀! ( 他是你的弟弟呀!) 周 萍 你是谁? 你是谁? 鲁侍萍 我是你的 我是你的 你的??你打的这个人的妈。 你打的这个人的妈 你打的这个人的妈。 ( 你这个畜生!你哪里像我的儿子啊! …… ) 你这个畜生!你哪里像我的儿子啊!
练习二、 练习二、潜台词含义分析正确的项是
(P
  93)
鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 周朴园 修。 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍
老爷问这些闲事干什么? 老爷问这些闲事干什么?(
  1) ) 这个人跟我们有点亲戚。 这个人跟我们有点亲戚。 亲戚? 亲戚?② 嗯,??我们想把她的坟墓修一 我们想把她的坟墓修一 那用不着了。 哦,??那用不着了。③ 那用不着了 怎么? 怎么? 这个人现在还活着。 这个人现在还活着。④
A、①你这样狠毒,哪管我母子死活。 ②哪是 、 你这样狠毒,哪管我母子死活。 什么亲戚,别骗人了。 ③她还活着,就在你面 什么亲戚,别骗人了。 她还活着, 看你现在怎样对待她。 前。 ④看你现在怎样对待她。 B、①她现在与你已经没有什么关系了。 ②根 、 她现在与你已经没有什么关系了。 本就无所谓什么亲戚。 她没有死, 本就无所谓什么亲戚。 ③她没有死,现在就 立在你面前。 那次她母子被人救起了。 立在你面前。 ④那次她母子被人救起了。 C 、①你只管剥削人的大事吧。 ②你真的是 你只管剥削人的大事吧。 她的亲戚吗? 谁需要你给她修坟墓? 她的亲戚吗? ③谁需要你给她修坟墓? 你现在打算怎样对待她? ④你现在打算怎样对待她? D 、①你哪有心思管我们的事! ②你哪配做 你哪有心思管我们的事! 她的亲戚! 人活着,就在你面前! 她的亲戚! ③人活着,就在你面前! ④你怎么不认识我?( B ) 你怎么不认识我?
上一
什么是动作语言? 什么是动作语言?
动作语言也叫情节语言, 动作语言也叫情节语言,是指人物 也叫情节语言 语言流向(人物语言间的交流和交锋 交流和交锋) 的语言流向(人物语言间的交流和交锋) 起着推动 暗示故事情节发展的作用 推动或 故事情节发展的作用。 起着推动或暗示故事情节发展的作用。 它不是静止的, 它不是静止的,它是人物性格在情节发 展中内在力的体现。 展中内在力的体现。 例: 繁漪在第二幕结尾与周萍的对话--繁漪在第二幕结尾与周萍的对话
动作语言示例
繁漪 (冷笑)小心,小心!你不 冷笑)小心,小心! 要把一个女人逼得太狠心了, 要把一个女人逼得太狠心了,她是 什么事都做的出来的。 什么事都做的出来的。( 暗示 ) 周萍 我已经准备好了。( 推动 ) 我已经准备好了。 繁漪 好,你去吧!小心,现在 你去吧!小心, 望窗外,自语,暗示着恶兆地) (望窗外,自语,暗示着恶兆地) 风暴就要来了! 风暴就要来了! ( 暗示 )
动作语言分析
1、p90 老爷没有事了? 鲁侍萍 哦,??老爷没有事了?( 暗示 ) 老爷没有事了 指窗)窗户谁叫打开的? 周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的?( 推动 ) 2、p91 很远了,提起来大家都忘了。 周朴园 哦,很远了,提起来大家都忘了。 说不定,也许记得的。 鲁侍萍 说不定,也许记得的。( 推动 ) 3、p92 周朴园 哦。 我到认识一个姑娘姓梅的。 鲁侍萍 我到认识一个姑娘姓梅的。( 推动 ) 你说说看。 周朴园 哦?你说说看。 …
练习三、 练习三、指出动作语言的作用
1、p94 我前几天还见着她! 鲁侍萍 我前几天还见着她!( 推动 ) 2、p94 老爷,您想见一见她么? 鲁侍萍 老爷,您想见一见她么? ( 暗示 ) 3、p95 老爷,没有事了? 望着朴园, 鲁侍萍 老爷,没有事了?(望着朴园,泪要涌 。)( 出。)( 暗示 ) 你顺便去告诉四凤
 

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