画风筝说课稿课件



黑龙省小学信息技术教材二年级上册
景福小学 任延琪
一、教材分析
《画风筝》选自黑龙江教育出版社出版的《信息技 画风筝》 自黑龙江教育出版社出版的《 第二册第六课。 术》第二册第六课。本课主要是介绍画图工具中取色 工具和喷枪工具的使用及画图中颜色的选择。 工具和喷枪工具的使用及画图中颜色的选择。小学生 对色彩非常感兴趣,丰富的色彩可以创建美丽的画面, 对色彩非常感兴趣,丰富的色彩可以创建美丽的画面, 还可以使学生感受到美的熏陶。 还可以使学生感受到美的熏陶。学生在掌握画图的基 本要领之后,学生的兴趣更是被大大的激发, 本要领之后,学生的兴趣更是被大大的激发,表现欲 望也极其强烈。所以本课以“放风筝” 望也极其强烈。所以本课以“放风筝”来唤起学生的 生活体验,激发学生的情感,感受美的教育, 生活体验,激发学生的情感,感受美的教育,培养学 生助人为乐的精神。 生助人为乐的精神。
二、学生分析
这次教学的对象是二年级的学生, 这次教学的对象是二年级的学生,通过前几节 课的学习,已经掌握并能熟练运用画图中“选定” 课的学习,已经掌握并能熟练运用画图中“选定”、 颜色填充” 曲线”等工具, “颜色填充”、“曲线”等工具,初步具备运用计 算机的画图及windows基本操作能力。 windows基本操作能力 算机的画图及windows基本操作能力。
三、教学目标
认知目标: 认知目标:
学会如何编辑颜色及喷枪工具的使用方法与技巧。 学会如何编辑颜色及喷枪工具的使用方法与技巧
能力目标: 能力目标:
在团结合作中,学生自学探究的能力得到提高,能 在团结合作中,学生自学探究的能力得到提高, 够独立使用工具。将颜色合理的运用到作品中, 够独立使用工具。将颜色合理的运用到作品中,学 会点缀作品。 会点缀作品。
情感目标: 情感目标:
学生在不断尝试中激发求知欲, 学生在不断尝试中激发求知欲,通过动手动脑活 培养学生的观察能力,想象能力、创新意识。 动,培养学生的观察能力,想象能力、创新意识。 培养学生助人为乐的精神
四、教学重点与难点
重点、难点: 重点、难点:
掌握取色和喷枪工具的使用方法。将颜色合理 掌握取色和喷枪工具的使用方法。 学会点缀自己的作品。 用到自己的作品中 , 学会点缀自己的作品。
五、教法阐述
利用“创设情境,激情导入”“循序渐进, 利用“创设情境,激情导入”“循序渐进,导学 ”“循序渐进 达标” 引出“任务驱动法” 达标” ,引出“任务驱动法”,让学生带着任务通过 相互合作、实际操作等方式,自我探索,自主学习, 相互合作、实际操作等方式,自我探索,自主学习, 使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、 使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、 迁移和融合。以任务驱动的方式查漏补缺。 迁移和融合。以任务驱动的方式查漏补缺。
六、学法指导
在这节课中,我注意引导学生通过自主探索获取 在这节课中, 知识与技能。 自学?尝试?创新” 知识与技能。把“自学?尝试?创新”的思想渗透在 整个教学过程中,使学生在明确目标任务的前提下, 整个教学过程中,使学生在明确目标任务的前提下, 充分发挥主体作用,发现方法、解决问题, 充分发挥主体作用,发现方法、解决问题,最大限度 地发挥学生的学习积极性。 地发挥学生的学习积极性。
七、教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点, 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点, 结合二年级学生的认知水平,设计教学流程如下: 结合二年级学生的认知水平,设计教学流程如下:
(一)创设情境,激情导入 创设情境, (二)循序渐进,导学达标 循序渐进, (三)拓展延伸,完成建构 拓展延伸,
八、具体阐述
(一)创设情境,激情导入 创设情境,
教师展示一个美丽的画面, 教师展示一个美丽的画面,学生通过已有的生活体 验发表自己的评价,意识到画面的多姿多彩。 验发表自己的评价,意识到画面的多姿多彩
(二)、循序渐进,导学达标 )、循序渐进, 循序渐进

  1.怎样选取我想要的颜色? 怎样选取我想要的颜色? 怎样获取在颜料盒中找不到的色彩?
  2、怎样获取在颜料盒中找不到的色彩? 探究画面中天空的云彩和地上的绿草是如何画出来的,
  3.探究画面中天空的云彩和地上的绿草是如何画出来的, 进而掌握喷枪工具的使用方法。 进而掌握喷枪工具的使用方法。 发挥你的想象力,创作一幅图画,
  4.发挥你的想象力,创作一幅图画,用画图工具把你设 计的风筝画出来,看谁的画面颜色漂亮, 计的风筝画出来,看谁的画面颜色漂亮,看谁的风筝设计 精巧,看谁的风筝在蓝天中飞得最高。 精巧,看谁的风筝在蓝天中飞得最高。
(三)、拓展延伸,完成建构 )、拓展延伸, 拓展延伸
现在我们又认识了这么多新朋友, 现在我们又认识了这么多新朋友,也掌握了那么 多新知识,下面根据老师出示的这幅风筝图,我们来 多新知识,下面根据老师出示的这幅风筝图, 创作一幅放风筝的美丽图画。 创作一幅放风筝的美丽图画。我们看看谁的设计最有 创意,谁的作品最漂亮,请同学们开动脑筋, 创意,谁的作品最漂亮,请同学们开动脑筋,可以和 组内同学合作,也可以参考书中的作品。 组内同学合作,也可以参考书中的作品。
九、板书设计
画风筝
取色工具的使用 ??编辑颜色 ??编辑颜色
喷枪工具的运用
十、课后反思
学生通过自己的想象运用喷枪工具和颜料盒创作自己 的作品, 的作品,为下节课更好的学习新知识打下了一个很好的基 并且学生在创作中也找到了学习的乐趣,都很高兴, 础。并且学生在创作中也找到了学习的乐趣,都很高兴, 情绪高涨,在这种心理作用下, 情绪高涨,在这种心理作用下,加深了学生对本课知识的 理解, 理解,这很大程度上激发并维持了学生学习信息技术的兴 趣。
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