科学课件

初中物理课件 科学之旅

  序 言 科学之旅》 《科学之旅》你 在 在 哪 一 颗 上 星 中 , ? 星 的 多 众科学之旅? 引子 ? 物理研究什么 ? 有趣有用的物理 ? 怎样学好物理引子物理研究什么物理学是研究 自然界的物质结构 物质结构、物体间的相互作用 物质结构 相互作用 和物体最一般的规律的自然科学 力 热 电 光物理是有趣的将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住, 将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住, 并倒置过来,放手后看到什么现象? 并倒置过来,放手后看到什么现象? 空杯 硬纸片掉下物理是有趣的有趣的热现 ...

新课标初中物理沪科版八年级第四章 科学探究:凸透镜成像(课件)1

  凸透镜成像将一物体放在凸透 镜前方, 镜前方,我们将会观察 到什么现象呢? 到什么现象呢?探究目的: 一.探究目的 探究目的 (1)知道凸透镜成像规律 知道凸透镜成像规律 (2)进一步理解虚像和实像的概念 进一步理解虚像和实像的概念 (3)通过研究过程 体验科学研究的过程和 通过研究过程,体验科学研究的过程和 通过研究过程 方法 (4)学习从物理现象中总结归纳科学规律的 学习从物理现象中总结归纳科学规律的 方法二、制定实验计划: 制定实验计划:实验器材:光具座、蜡烛、凸透镜、 实验器材:光具座、 ...

新课标 沪科版初中物理九年级第十一章《第一节 科学探究:熔点与沸点》课件

  沪科版教学课件第十一章 从水之旅谈起 第一节 科学探究:熔点与沸点 科学探究:云,形状各异。你是否 知道云从哪里来?奇妙的水传说纷飞的雪花来自天上 “婆婆”的羽毛枕头。你 是否相信? 雨,来自何处?又漂向何方?1、云、雨、雪……它们都是水,只是形态 、 它们都是水, 它们都是水 各异罢了。 各异罢了。 2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪, 、水变化万千。它不仅可变成云、 而且还可以化为露 而且还可以化为露、雾、霜等。水之旅1、水是怎么变化的呢? 、水是怎么变化的呢?将冰放入水壶中,然后加热, ...

初二物理课件01、科学之旅

  科学之旅制作者:祝星明2009-12-31制作者:祝星明1有趣有用的物理2009-12-31制作者:祝星明2什么是物理学? 物理学 声 光 热 电 力 …2009-12-31制作者:祝星明3想一想水沸腾后把烧瓶从 火焰上拿开,水会 火焰上拿开, 停止沸腾.迅速塞 停止沸腾. 上瓶盖,把烧瓶倒 上瓶盖, 置并向瓶底浇冷水, 置并向瓶底浇冷水, 水会怎样? 水会怎样?2009-12-31制作者:祝星明42009-12-31制作者:祝星明52009-12-31制作者:祝星明6用硬纸片把一 个 ...

高三物理科学的转折:光的粒子性课件(第二节)

  第二节(2课时 第二节(2课时) (2课时)第1课时 课时光电效应光子问题1:回顾前面的学习, 问题 :回顾前面的学习,总结 人类对光的本性的认识的发展 过程? 过程?一、光电效应现象用弧光灯照射擦得很 亮的锌板,(注意用导 线与不带电的验电器 相连),使验电 器张 角增大到约为 30度时, 再用与丝绸磨擦过的 玻璃棒去靠近锌板, 则验电器的指针张角 会变大。。表明锌板在射线照射下失去电子而带正电定义: 定义: 在光(包括不可见光)的照射下,从物体发射电子的现象叫做光电效应。发射出来的电子叫做光 ...

高三物理科学的转折:光的粒子性课件(第二节)

  第二节(2课时 第二节(2课时) (2课时)第1课时 课时光电效应光子问题1:回顾前面的学习, 问题 :回顾前面的学习,总结 人类对光的本性的认识的发展 过程? 过程?一,光电效应现象用弧光灯照射擦得很 亮的锌板,(注意用导 线与不带电的验电器 相连),使验电 器张 角增大到约为 30度时, 再用与丝绸磨擦过的 玻璃棒去靠近锌板, 则验电器的指针张角 会变大..表明锌板在射线照射下失去电子而带正电定义: 定义: 在光(包括不可见光)的照射下,从物体发射电子的现象叫做光电效应.发射出来的电子叫做光 ...

九年级化学化学是一门以实验为基础的科学1初三化学课件

  课题2 课题2化学是一门以实验为基础的科学以史引入体验探究化学是实验科学体验探究探究蜡烛燃烧探究呼吸气体成分实验报告示例学习方法* 化学实验与科学探究1. 炼丹、炼金术对化学实验的贡献 炼丹、 ⑴发明化学实验器具 ⑵积累了大量的化学知识 ⑶发明合成物质和分离 物质的有效方法过滤 蒸馏想一想⑴酒精和水能与任意比混溶。我们知道,酒 酒精和水能与任意比混溶。我们知道, 精的沸点78.3℃ ,水的沸点 精的沸点 ℃ 水的沸点100℃。问你能 ℃ 用什么方法把混溶的二者分开。 用什么方法把混溶的二者分开。 ...

鲁科版高中化学1必修第一章第一节 走进化学科学

  化学1(必修) 普通高中课程标准实验教科书 化学 (必修)第一章第一节 走进化学科学自然界中的 溶洞溶洞的形态为什么 会发生变化? 会发生变化?探空气球和飞艇气球、 起来? 气球、飞艇为什么会飞起来?在 工 业 上 如 何 制 取 它古代 铁器制 造 它 们 用 到 了 同 一 种 物 质现代炼铁高炉古代炼铁图化学探究的 一般方法: 一般方法:提出问题 观察思考 提出假说 收集证据、 收集证据、验证假说 表达交流 完善证据、 完善证据、得出结论化学科学发展的几个重要历史时期: 化学科学发展的几个 ...

化学:1.1《走进化学科学》课件(鲁科版必修1)

  一、课前做好预习工作找出学习重点、 找出学习重点、难点二、课上学会听课学会听课、 学会听课、做好笔记 抓住学习主线 学会带着问题听课三、课后做好复习工作课后整理笔记 多做习题 善于总结、学会比较 善于总结、常见作业形式: 常见作业形式:课本作业 一般写在作业本上,组长、课代表按时收齐。 一般写在作业本上,组长、课代表按时收齐。 试卷作业 针对教学内容,老师出的巩固练习。 针对教学内容,老师出的巩固练习。 同步作业 同步练习作业(通常同步辅导书后有答案), ),要 同步练习作业(通常同步辅导书后有 ...

化学科学探究专题--课件

  洋县池南初中 李智武科学探究的要素提出 问题 表达与 交流 猜想 假设 反思与 评价 制定 计划 解释与 结论 进行 实验 收集 证据123科学探究的题型开放型:如条件开放型(对实验条件不完全限制),操作方 开放型:如条件开放型(对实验条件不完全限制),操作方 ), 法开放型(对操作方法不完全限制),目标开放型( ),目标开放型 法开放型(对操作方法不完全限制),目标开放型(即对实 验中可能产生的结果多方位地进行估侧) 验中可能产生的结果多方位地进行估侧) 实验设计型:如实验方案或方法的设计、实 ...

((鲁科版))[[高一化学课件]]高一化学《走进化学科学》PPT课件

  交流?研讨1.通过初中化学的学习,你对化学有哪些 通过初中化学的学习, 通过初中化学的学习 认识? 认识?你能举出你身边的一些化学现象 和化学事实吗? 和化学事实吗?“火树银花不夜城” 的绚烂 火树银花不夜城” 点拨:采用先进技术,减少污染, 点拨:采用先进技术,减少污染,体现绿色奥运你知道奥运火炬的燃料是什么吗? 你知道奥运火炬的燃料是什么吗?你知道它们是有什么材料制造的吗? 你知道它们是有什么材料制造的吗?化学1(必修) 普通高中课程标准实验教科书 化学 (必修)第一章第一节 走进化学科学什 ...

浙教版初中科学七年级上1.6生物体的结构层次教学课件02

  A,保护组织 B,输导组织C,机械组织 D,营养组织A 1,"藕断丝连"的丝属于( , 藕断丝连" 属于() )A 2,蕃茄的果肉里面的一些"筋络" 属于( ,蕃茄的果肉里面的一些"筋络" 属于( 3,以下具有收缩功能的组织是( D ) 以下具有收缩功能的组织是( 人体内分布最广的组织是( 4,人体内分布最广的组织是( B )A,上皮组织 B,结缔组织 C,神经组织 D,肌肉组织A,细胞壁 B,细胞膜 C,细胞核 D,细胞质 ...

浙教版初中科学七年级上1.6生物体的结构层次教学课件09

  6节 生物体的结构层次前面我们学习了植物组织和动 物组织,知道了植物有五大组 织,动物有四大组织.组织进 行有续排列,可以形成新的结 构.一,器官与系统1,观察被子植物的叶子子 植 物 织 的 叶 成 子 了 . 被 构 组等 械 , 输 导 , 营 养保 护 , 分 生 , 机器官定义 由多种组织构成的,具有一定 功能的机构称为器官. 例如:植物的叶子.人的皮肤.2,被子植物的器官 被子植物的器官都是由保护,分生, 机械,营养,输导等组织进行有续排 列构成的.被子植物的六大器官:根,茎, 叶, ...

浙教版初中科学七年级上1.6生物体的结构层次教学课件07

  第一课时根据细胞数目的多少,可将生物分为: 根据细胞数目的多少,可将生物分为:单细胞生物 多细胞生物思考: 思考:这些组织的功能是相同的吗? 这些组织的功能是相同的吗? 它们是如何排列的呢? 它们是如何排列的呢?多种组织按照一定的次序 组合在一起,行使一定的功能, 组合在一起,行使一定的功能, 就构成了器官 器官. 就构成了器官. 组织的组合排序方式不同, 组织的组合排序方式不同, 能行使不同的功能. 能行使不同的功能.被子植物的根, 被子植物的根,茎,叶,花, 的根 果实和种子都由保护,机械, ...

浙教版初中科学七年级上1.6生物体的结构层次教学课件01

  第 6 节生 物 体 的 结 构 层 次学习目标: 学习目标: 1,说出"器官","系统"等的关键属性. ,说出"器官" 系统"等的关键属性. 2,区分植物体的营养器官和生殖器官. ,区分植物体的营养器官和生殖器官. 3,说出消化系统的主要器官名称和功能. ,说出消化系统的主要器官名称和功能. 4, 说出人体的结构层次 , 初步建立生物体具 , 说出人体的结构层次, 有不同层次的结构的理念. 有不同层次的结构的理念. 5, 了 ...

浙教版初中科学七年级上1.6生物体的结构层次教学课件08

  第六节 生物体的结构层次涌泉中学陶东宝宇宙的结构层次←微观层次 微观层次宏观层次→ 宏观层次哈勃望远镜太阳系银河系银河系胡克用的显微镜带 照 相 机 的 光 学 显 微 镜能将物体放大百万倍的电子显微镜?问题1,构成生物体的结构单位是什么? ,构成生物体的结构单位是什么??问题2,细胞分裂,生长,分化后,形成了什么? ,细胞分裂,生长,分化后,形成了什么? 其有什么特点? 其有什么特点?蚕豆幼根横切蚕豆幼根横切蚕豆下表皮(示气孔 蚕豆下表皮 示气孔) 示气孔双子叶植物茎横切?问题3,植物有哪些组 ...

浙教版初中科学七年级上1.6生物体的结构层次教学课件06

  目标: 目标:1,说出"器官","系统"等的关键属性. ,说出"器官" 系统"等的关键属性. 2,区分植物体的营养器官和生殖器官. ,区分植物体的营养器官和生殖器官. 3,说出消化系统的主要器官名称和功能. ,说出消化系统的主要器官名称和功能. 4,说出人体的结构层次,初步建立生物 ,说出人体的结构层次, 体具有不同层次的结构的理念. 体具有不同层次的结构的理念.快 速 抢 答游戏: 游戏:谁是大赢家生物体是由一个简单的细胞经 ...

浙教版初中科学七年级上1.6生物体的结构层次教学课件03

  第二章 观察生物第六节 生物体的结构层次学习目标: 学习目标:能说出器官, 1.能说出器官,系统的关键属性. 能说出器官 系统的关键属性. 2.可以区分植物体的营养器官和生殖 可以区分植物体的营养器官和生殖 器官. 器官. .能说出消化系统的主要器官名称 3.能说出消化系统的主要器官名称. 能说出人体的结构层次, 4.能说出人体的结构层次,初步建立生 能说出人体的结构层次 物体具有不同层次的结构与层次组成的 理念. 理念.构成生物体的最基本的结构单位是什么? 构成生物体的最基本的结构单位是什么? ...

浙教版初中科学七年级上1.6生物体的结构层次教学课件05

  第六节生物体的结构层次柳市镇一中张振课前练习单细胞生物 1,生物按构成细胞多少可分为, ,生物按构成细胞多少可分为, 多细胞生物 . . 2,单细胞生物的特点: 个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成 . . 3,组织的概念: 形态相似,结构和功能相同的细胞集中在一起形成的细胞群 . .保护 输导 4,叶由叶表皮组织,叶脉组织, ,叶由叶表皮组织,叶脉组织, 营养 叶肉细胞组织等组成. 叶肉细胞组织等组成. 5,皮肤包括 表皮,, 三层, , 真皮 皮下组织 , 三层, 上皮 结缔 内含组织( ...

科学初三总复习\_第12课\_人体健康-浙教版

  考试要求: 考试要求:遗传与变异 1)识别遗传与变异现象 2)列举遗传和变异在育种方面的应用 3)列举优生的重要性 遗传物质 1)知道遗传物质的作用 基因、 2)知道DNA、基因、染色体的关系 3)列举基因的作用 生物的进化 1)列举生物进化现象 2)说出达尔文进化论的主要观点 a a a a a a a a遗传: 遗传:生物体通过生殖产生子代, 生物体通过生殖产生子代,子代和亲 代、子代和子代之间的性状都很相 似,这种现象称为遗传变异: 变异:子代与亲代及子代不同个体间的性 状差异叫变异请举例 ...