高中体育课件

高中一年级体育课教案一

  课 题 名 称 :五步拳教学作者单位: 作者单位:山东省北镇中学一、教材依据 普修《武术》课本。 二、设计思想 1、指导思想:在全面推进素质教育的形势下,深化教学改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展 、指导思想 学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础,已成为体育教学的主要任务。为此,我 校自 2000 年成立课题组,实施体育教学改革,实行选项课教学,培养学生的体育兴趣,使其养成自觉锻炼的习 惯,让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习 ...

高中体育

  人教版高中《体育与健康》 人教版高中《体育与健康》 教材介绍人民教育出版社 体育编辑室内容提要高中《体育与健康》 高中《体育与健康》课程的性质 高中《体育与健康》 高中《体育与健康》课程的框架 课程内容设计的特点 人教版《体育与健康》 人教版《体育与健康》教材的介绍一、高中《体育与健康》课程的性质 高中《体育与健康》1.《体育与健康》课程的主要手段是身体练习 体育与健康》 体育与健康》 2.《体育与健康》课程的主要内容是学习体育 与健康知识、 与健康知识、技能和方法 体育与健康》 3.《体育与健 ...

高中体育 欢迎走进篮球世界课件

  起源场地比赛方法巩固练习篮球运动是1891年起源于美国,由美国马 萨诸塞州斯普林菲尔德市 基督教青年会 训练学校体育教师詹姆士?奈史密斯发明 的。 1936年第十一届奥 运上把男子篮球列为正式竞赛项目。1976 年第二十一届奥 运会上把女子篮球列为 正式比赛项目。起 源 和 简 史返回端线 15m 1.2m 篮 圈 L 5.8m篮 球 场 地 示 意 图R 1.8m 三 秒 区 线 3m 线 R 6.25m 返回边 线28m中线15m一、 比赛人数和位置 二、得分 三、时间 四、规则返回篮球比赛 ...

高中体育 短跑起跑技术教课件

  问题的提出:? 一、短跑的起跑姿势为什么要蹲踞式?? 二、短跑起跑时为什么要用起跑器?田径规则第161条规定:? 400米及400米以下(包括 4*200米和4*400米接力的第一 棒)各项径赛的起跑必须使用 起跑器。?起跑的任务是:获得向前 的巨大冲力,迅速摆脱静止 状态,并为起跑后的加速跑 创造有利条件。?蹲踞式起跑的预备姿势,由 于两手支撑点在足前方,形成 了较大的支撑面,重心可以前 移,这时重心的投影点落在足 前方,前进方向上的稳定角小, 造成迅速起动的有利姿势。发 令枪一响,运动员两手 ...

高中体育多媒体教学课件《体育与健康》制作\_信丰中学体育组 余秋英

  高中体育多媒体教学课件 《体育与健康》 体育与健康》制作: 制作:信丰中学体育组 余秋英你想强壮吗 你想健美吗 你想聪明吗跑步吧 跑步吧 跑步吧运动腹痛 关节扭伤 预 防身体擦伤 肌肉痉挛(俗称抽筋)原因1.胃肠痉挛。主要是饭后过早 胃肠痉挛。 胃肠痉挛 参加运动或进食过饱情况下参 加剧烈运动, 加剧烈运动,使胃肠受刺激而 痉挛。 痉挛。 2.正式运动前,未进行准备活 正式运动前, 正式运动前 动。 心脏惰性大, 心脏惰性大,不能适应运动负 荷, 引起呼吸肌紊乱“岔气” 引起呼吸肌紊乱“岔气”。 ...

普通高中体育与健康课程标准(实验)

  第一部分 前言随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化,人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提 高,人类的许多疾病得到了根治,健康状况大为改善。但是,现代生产和生活方式造成的体力活动 减少和心理压力增大,对人类健康形成了日益严重的威胁。人们逐渐接受了健康不仅是没有疾病和 不虚弱,而且是在身体、心理和社会方面都保持良好状态的观念。人类比以往任何时候都更加关注 自己的健康状况和生活质量。由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福至关重要, 而体育与健康教育课程又是增进国民健康的重要途径, ...

广东省普通高中体育与健康教学水平评估指标

  广东省普通高中体育与健康教学水平评估指标本指标体系包括 4 个一级指标领域,11 个二级指标项目,50 个要素(8/9/24/9)。 一级指标 1.教学管理 二级指标 1.1 教学理念 1.2 教学计划 2.1 教学人员 2.2 教学条件 3.1 教学常规 3.教学过程 3.2 教学研究 3.3 教学评价 3.4 教学资源 4.1 课程达标 4.教学效果 4.2 学业水平 4.3 充分发展 20 60 权重 102.教学保障101广东省普通高中体育与健康教学水平评估指标得分 评估标准 ①按照《基 ...

高中体育教学工作计划

  认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康 第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的 意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体 差异与不同需求,确保每一位同学受益。 2、全册教材分析 A 从学生需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能 力为主的锻炼活动。 B 教材内容儿童化,生活化,更好地贴近生活,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等, , 更多的 ...

《普通高中体育与健康课程》学校实施方案

  《普通高中体育与健康课程》学校实施方案 普通高中体育与健康课程》学校实施方案江苏省东台中学 许德俊 申根喜一、现状分析 我校为江苏省首批四星级中学,现有教学班级 133 个,其中高中部 82 个教学班级。近 几年来教育教学质量稳步上升, 2005 年高考综合指标列盐城?之首。 2003 年搬迁新校区后, 学校教学设施、育人环境明显改观,体育教学设施达全国一流水平。20 多年来,学校体育 教学改革如火如荼,1983 年我校就实施了“男女分班,体能分组”的体育教学改革,新华 日报为此作了专题报道。1 ...

广东省普通高中体育与健康教学水平评估指标

  广东省普通高中体育与健康教学水平评估指标本指标体系包括 4 个一级指标领域,11 个二级指标项目,50 个要素。 一级指标 1.教学管理 二级指标 1.1 教学理念 1.2 教学计划 2.1 教学人员 2.2 教学条件 3.1 教学常规 3.教学过程 3.2 教学研究 3.3 教学评价 3.4 教学资源 4.1 课程达标 4.教学效果 4.2 学业水平 4.3 充分发展说明: 1.评估结论为: “优秀”“合格”和“不合格”三种。 、 2.本方案二级指标共 11 项,总分值 100 分;得分达到总 ...

高中体育与健康新课程改革带来的启示

  高中体育与健康新课程改革带来的启示 ?吴忠高级中学体育与健康课程改革的一点经验与反思 姚树平为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程 改革纲要(试行)》精神,经教育部批准,自 2004 年秋季起,我区作为全国 首批省(市、自治区)参加国家普通高中新课程实验。为保证我区普通高中 新课程实验工作的顺利进行,我校也制定了体育与健康课程改革方案。 1、理解实验工作的重要意义 开展普通高中体育与健康新课程实验工作,对于 ...

高中第四中学体育与健康教案

  珠海市第四中学高中体育与健康排球选修课 珠海市第四中学高中体育与健康排球选修课教案 高中体育与健康排球选修学习阶段:水平五 教师:廖德?学习目 标1、认知:初步了解和基本掌握排球正面垫球的技术动作, 发展协调灵敏的素质。 2、技能:初步应用和提高动作的节奏感和身体的协调性, 理解团队配合意识的重要性。 3、情感:培养学生在学习过程中自主运用、合作交流、探 究的能力。 了解排球中的技术特点,初步体会排球垫球的基本技术动 作,发挥自己的个性和团队精神。 1.游戏,接龙球。 力、抱球接力跑。场地 器材 ...

高中体育教学论文 在新课程下如何把探究学习运用到体育教学中

  在新课程下如何把探究学习运用到体育教学中? 【摘 要】 新课程标准积极提倡探究学习,本文结合自己的实践就探究学习的含义、组成 要素、意义及如何运用到体育教学中进行阐述。? 【关键词】 □体育教学 □探究学习 ?? 推进体育新课程改革,广大体育教师起着非常重要的作用。我们作为课程改革的实施者,应 该把新的教学理念逐渐贯彻到课堂教学的层面,改变学生的学习方式,加强探究性学习,使 学生达到会学习的改革要求。 结合体育学科内容进行探究性学习方式的渗透也是探究型课程 的一种类型。? 关于体育教学中探究性学 ...

普通高中《体育与健康》课程水平五足球模块教学计划设计方案

  普通高中《体育与健康》课程水平五足球模块教学计划设计方案 普通高中《体育与健康》课程水平五足球模块教学计划设计方案 教学计划一、设计思想 《普通高中体育与健康课程标准(实验) 》明确了课程的性质与课程的基本理念,强调高中学生运动爱好和 特长的形成、内容的可选择性以及模块式的教学。体育与健康课程在注重强调了教师要面向全体学生,同时承 认和尊重学生的个体差异。 高中学生在水平五阶段学习的运动项目是可以选择的。高中阶段的学生对体育活动的兴趣比较稳定,对运动 项目的兴趣更有一定的倾向性,学生可以根据自己 ...