(人教新课标)六年级语文课件 凡卡



? 契诃夫是俄国著名的作家。 生于1860年,死于1904年。 他出身于小商人家庭,1879 年进莫斯科大学医学科求学。 做过店员也当过医生。他生 活在19世纪末期,正是沙皇 统治俄国最黑暗的年代。社 会动荡不安。他的作品无情 地揭露了沙皇统治下不合理 的社会制度和资本主义社会 的罪恶。
? 教学目标
  1.通过理解课文,了解旧俄沙皇统 治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛 恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生 活的思想感情。
  2.通过学习凡卡写信的内容以及他 的神态、动作、联想,来了解他的内心。
写作背景
《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉 三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生, 他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃 夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常受他父 亲的虐待。他自小了解学徒生活,也同情小学 徒的不幸命运,所以《凡卡》这篇小说写得真 实感人,也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动 人民的悲惨生活。
? 检查预习的情况。
?
  3.理解词语: 摩平:用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。 楦头:制鞋制帽时所用的模型,多用木头制成。 保佑:迷信的人称神力的保护和扶助。 慈悲:慈善和怜悯。 打发:派(出去)。 别墅:在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。 捉弄:对别人开玩笑或使别人为难。 祷告:教徒或迷信的人向天、神求助。 抽噎:抽吸鼻子,低声哭泣的样子。 卢布:俄国货币单位的名称。 醉醺醺:形容喝醉了酒的样子。
带着问题细读课文: ? 一、老板与爷爷对比 请同学们在初读课文、了解大意的 基础上,带着这样的问题细读课文:凡 卡的学徒生活很苦,从哪些地方可以看 出来?
? ⒈活计多。凡卡是鞋铺小学徒,而他还要给老板的小 崽子摇摇篮,况且“他们的小崽子一哭,就别想睡 觉”,凡卡成了保姆;替老板娘收拾鱼,凡卡成了家 佣……连伙计们也捉弄他,打发他去打酒,叫他去偷 老板的黄瓜。 ? ⒉经常挨打。老板揪着他的头发拖到院子里,拿皮带 揍;老板娘拿鱼嘴戳他的脸;老板随手捞起个家伙就 打;拿楦头打他的脑袋,使他昏倒,好容易才醒过来。 理解“随手捞起个家伙就打”的丰富内涵。从这里就 可看出老板根本不把凡卡当人看待。
? ⒊挨饿挨冻。吃的简直没有,一日三餐只是一 点儿面包和稀粥;睡,在过道里,只要那小崽 子一哭,他就别想睡觉;穿的,凡卡是小鞋匠, 可是没有鞋(第10自然段),老板对凡卡的 剥削是何等之重! 提示:通过导读分析,深刻理解了凡卡在老板 家里毫无幸福可言:“连狗不如”、“生活没 有指望”、“只有死路一条”。
? 思考:凡卡与爷爷在一起怎样呢? ? 提示:通过阅读“与爷爷一起砍圣诞树” 的插叙部分,知道了,爷爷总是带他去 砍圣诞树,爷爷还与凡卡追笑,喊着逮 野兔,与爷爷在一起充满了欢声笑语, 充满了快乐,是多么令凡卡神往!
? 二、城市与乡村对比 “莫斯科是个怎样的城市?” ? 请同学们阅读第11自然段。 ? 提示:莫斯科是富人的天堂,穷人的地 狱。①房子全是老爷们的。②有供玩乐 的用具,如跟钓竿钓丝一块出卖的钓钩, 各种枪,可是都很贵,只有富人才买得 起。③肉店里野味丰富,如山鹬、鹧鸪、 野兔……穷人也只有看的份儿。
? “在凡卡的记忆中,乡村又是怎样的呢?” ? 请同学们阅读“爷爷守夜”那一插叙部分,从 而领会凡卡对富人天堂的厌倦,对乡村生活的 向往。 ? 提示:夜晚看得见的白房顶、烟囱里冒出的缕 缕的烟、披着浓霜的树木、雪堆,以及那天空 中快活眨眼的星星、清楚的天河等景物的描写 中,领悟到乡村在凡卡的印象中是多么的质朴、 宁静而美好。
? 三、梦想与现实对比 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。对于这部分,应分 三个步骤来理解。 ? 第一,将甜蜜的梦补充完整。请同学们通过丰富的想 象,生动地描述了假如凡卡回到爷爷身边快乐的情景, 而这与实现形成了强烈的反差。 ? 第二,凡卡的信爷爷是收不到的,假如收到信爷爷会 接凡卡回去吗? ? 同学们应该明白:爷爷是不会接回凡卡的。因为爷爷 是替一个老爷家守夜的,也很穷,当初将只有九岁的 凡卡送去学徒,也一定是迫于无奈。现在即使把凡卡 接回来送到别的老板家当学徒,遭遇也一样。 ? 第三,第二天的凡卡又会怎样呢? ? 同学们通过前文的学习,心里自然明白:第二天,凡 卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨冻,一样地被伙 计捉弄。凡卡真的“只有死路一条了”。
从凡卡的联想中了解凡卡的生活,体会情感。
  1.指名读凡卡的联想,围绕凡卡的联想,提几个值得 研究的问题。 (凡卡联想起什么事?为什么会想起这些?)
  2.自由读,在书中寻找答案。 (第一次联想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色。 第二次联想到与爷爷砍圣诞树的情景。联想到爷爷,突出了 凡卡对爷爷的思念;联想冬夜的景色,说明冬夜充满了快活、 欢乐的气氛,这与凡卡的学徒生活形成了鲜明的对比,说明 凡卡思念爷爷,思念家乡的一切;联想到爷爷砍圣诞树可以 看出爷爷在农村的生活很贫苦,但在凡卡的回忆里是那样的 美好、快乐、有趣,说明凡卡在莫斯科生活的孤单与凄凉。)
练习设计
? 一、给下面的多音字组词,并读读这些词语 chā( ) dǎi( ) sì( ) āi( ) 差 逮 似 挨 chà( ) dài( ) shì( ) ǎi( ) 二、比一比,再组成词语。 ? 锈( ) 糊( ) 祷( ) ? 喝( ) 蓝( ) 晴( ) 绣( ) 湖( ) 涛( ) ? 渴( ) 篮( ) 睛( )
? 四、用“望”这个字组七个词,能恰当的填在下面这段话中。 小凡卡( )得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有 ( )了。他给乡下的爷爷写信,( )爷爷能接他回到乡下去, 这是他美好的( )。信寄出后,他整天( )着。两个月过 去了,爷爷没有来,他很( )。半年后,乡下捎来口信: 爷爷死了。凡卡从此( )了。 ? 五、读下面的句子,联系课文内容理解下面划线句子的意思。 1、伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒…… 打发: ? 打: 2、等我长大了,我会照应您,谁也不敢来欺负您。 照应: 3、我的生活没指望了,连狗都不如! 指望:
? 六、根据对课文的理解填空。 这篇课文通过 这件事,反 映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的 。文章内容分为 、、 三部分。其中凡卡在写信 过程中主要回忆了和 这两件事。最后,文章以 凡卡甜蜜的梦结束,这样写的妙处是: 。
交流汇报 (
  1)文章细节描写很突出。在文中找找 细节描写的句子,读出自己的体会。 (凡卡倾诉自己怎样挨打、挨饿、挨冻、 怎样受折磨、三顿饭吃什么都一一写到了。在 回忆爷爷守夜时,爷爷是什么样的,怎样守夜、 两条狗怎样跟着,砍圣诞树的山林、枞树什么 样等细节描写,使人读了仿佛看见了当时的情 景,这给人留下了鲜明的印象,深刻感人。) (
  2)文章还有哪些特点?找出自己喜欢 的语句,说说为什么喜欢。
担心) 写信前(担心) 思念爷爷 受尽折磨 挨打 挨冻 挨饿 生活悲惨 社会黑暗
伤心) 写信 (伤心) 倾诉
受不住了, 受不住了,死路一条 没有指望, 没有指望,连狗不如 希望) 写信后(希望)
? 文章最后写道:凡卡把一封没贴邮票,没有写 清地址的信寄出去后,满怀希望做了一个甜美 的梦??梦见爷爷坐在炕上念他的信。这种结 尾暗示凡卡的爷爷将收不到他的信,所以他的 愿望只不过是个美丽的梦,是不可能实现的。 如果凡卡的爷爷收到了他的信,他的悲惨 命运是否就可以改变了呢?请同学们对故事的 情节进行拓展:凡卡的爷爷收到信以后……
 

相关内容

(人教新课标)六年级语文课件 凡卡

  ? 契诃夫是俄国著名的作家。 生于1860年,死于1904年。 他出身于小商人家庭,1879 年进莫斯科大学医学科求学。 做过店员也当过医生。他生 活在19世纪末期,正是沙皇 统治俄国最黑暗的年代。社 会动荡不安。他的作品无情 地揭露了沙皇统治下不合理 的社会制度和资本主义社会 的罪恶。? 教学目标 1.通过理解课文,了解旧俄沙皇统 治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛 恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生 活的思想感情。 2.通过学习凡卡写信的内容以及他 的神态、动作、联想,来了解他的内心。写作背 ...

(人教新课标)六年级语文课件 唯一的听众

  家中练琴遭冷遇 (1) ) 林中遇到夸“ 林中遇到夸“我”的耳聋老人, 的耳聋老人, 找到几分自信 2-8) (2-8) 知道老妇人的身份, 知道老妇人的身份,受到震撼 (9-11) ) “我”常想起这位德高望重的老人 我 (12) )学习目标1.体会心理活动推动情节发展的作用。 2.理解正面和侧面相结合的表现手法。 3.学习文中的老人不计名利、默默奉献的精 神;培养学生有自信、有毅力的品质。? 每天清晨,我总是早早地来到林子里,面对着 每天清晨,我总是早早地来到林子里, 这位耳“ 的音乐家,我 ...

(人教新课标)六年级语文课件 用心灵去倾听

  预习课文, 预习课文,积累词语着迷: 着迷: 密语: 密语:对人或事物产生难以舍弃的爱好。 对人或事物产生难以舍弃的爱好。 秘密的通信用语。为了保密, 秘密的通信用语。为了保密,通 常用数字、字母、 常用数字、字母、单词等代替真 实的通信内容,也叫暗语。 实的通信内容,也叫暗语。谋面: 彼此见面,相识。 谋面: 彼此见面,相识。自由朗读课文, 自由朗读课文,了解课文内容说一说:苏珊给了小时候的“ 说一说:苏珊给了小时候的“我”哪些帮助? 哪些帮助? ? 当“我”的手指被砸伤时,她 的手指被砸伤时 ...

(人教新课标)六年级语文课件 各具特色的民居

  学习目标: 学习目标:1.学习 “奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 . 奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2.了解客家民居和傣家竹楼的特点。 .了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3.学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。 .学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。? 民居是建筑中 最早出现的类型, 最早出现的类型, 是中国建筑史上对 民间居住建筑物的 习惯称呼, 习惯称呼,作为住 房的民居在人们的 日常生活建筑中占 有极为重要的位置。 有极为重要的位置。?我国的民居建 筑是千百年来劳动 人民用自己勤劳智 慧 ...

(人教新课标)六年级语文课件 千年梦圆在今朝

  教学目标 词语 导入课文 知识链接 拓展升华学习目标 (1)正确、流利、有感情 )正确、流利、 地朗读课文。 地朗读课文。 (2)了解载人航天梦想是 ) 怎样一步一步实现的。 怎样一步一步实现的。 (3)学习作者的表达方法。 )学习作者的表达方法。瑰丽、尝试、火箭、捆绑、 瑰丽、尝试、火箭、捆绑、 探索、惨重、穿越、振奋、 探索、惨重、穿越、振奋、 规模、协作、精细、宛若、 规模、协作、精细、宛若、 概括、评价、魄力、 概括、评价、魄力、 嫦娥奔月、炎黄子孙、 嫦娥奔月、炎黄子孙、 积劳成疾、 ...

(人教新课标)六年级语文课件 跨越百年的美丽

  跨越百年的美丽居里夫人生平介绍居里夫人即玛丽居里(Marie Curie), 是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈 夫皮埃尔居里(Pierre Curie)都是放射性的早期 研究者,他们发现了放射性元素钋(Po)和镭 (Ra),并因此与法国物理学家亨利贝克勒尔 (Henry Becquerel)分享了1903年诺贝尔物理 学奖。之后,居里夫人继续研究了镭在化学和 医学上的应用,并且因分离出纯的金属镭而又 获得1911年诺贝尔化学奖。居里夫人在婚前姓名为曼娅。斯卡洛多斯卡 (波兰文为Manya ...

(人教新课标)六年级语文课件 最后一头战象2

  动物小说写的是动物, 动物小说写的是动物,折 射的却是人类的情感。 射的却是人类的情感。 ??沈石溪 沈石溪没想到,嘎羧见了,一下子安静 没想到,嘎羧见了, 下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘, 下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘, 鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪 鼻尖久久地在上面摩挲着, 光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。 光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。自学提示: 自学提示1.自由轻声朗读课文第14自然段,找出 最能表现嘎羧内心情感的句子,用横线画 出来。 2.小组合作圈出描写嘎羧动作和神态的 ...

(人教新课标)六年级语文课件 十六年前的回忆1

  教学目标 重点难点 教学过程 课堂小结 作业练习十六年前的回忆第一课时教学目标教学目标 重点难点 教学过程 课堂小结 作业练习(一)初读课文,让学生通过查字典,联 系上下文理解词语。 (二)了解时代背景,正确地朗读课文。返首页教学目标 重点难点 重点难点 教学过程 (一)查字典、联系上下文理解词语。 课堂小结 (二)能正确地朗读课文。 作业练习返首页教学过程教学目标 重点难点 教学过程 课堂小结 作业练习 课文导入 时代背景 重点词语 中心思想 写作特点 板书设计 相关知识返首页教学目标 重点难 ...

(人教新课标)六年级语文课件 真理诞生于一百个问号之后

  真理诞生于一百个问号之后学习目标: 学习目标:1.理解三个关于科学发现的故事,找出他们的相同 理解三个关于科学发现的故事, 理解三个关于科学发现的故事 点。 2.体会文中含义深刻的句子,认识到凡事多问几个 体会文中含义深刻的句子, 体会文中含义深刻的句子 为什么的重要性。 为什么的重要性。 3.体会本文语言生动、准确的特色,学习用事实说 体会本文语言生动、 体会本文语言生动 准确的特色, 明道理的写法。 明道理的写法。词诞生 纵观 漩涡 锲而不舍 敏锐 追根求源 花圃见微知著 推理洗澡逆时针司空 ...

(人教新课标)五年级语文课件 鲸

  学习目标:1.了解鲸的形体、种类和生活习性。 2.学习作者抓住事物特点写的方法。 3.学会自主学习课文、读懂课文的内容,学会提 出问题,与他人合作确立组研究问题,学会筛 选资料和方法,并对资料和方法进行组合利用。词语理解? 近:捕获(捉获) 锋利(锐利) 宽敞(宽阔) ? 凶猛(凶恶) 逃窜(逃跑) 判断(判定) 特征(特点) ? 反:捕获(释放) 宽敞(狭窄) 垂直(弯曲) 锋利 (迟钝) 退化(进化) 潜入(浮出) 凶猛(温驯)整体感知,了解内容1.快速阅读课文,看看课文可以分为几个部分? ...

热门内容

山东大学财政学课件

  第二章 财政支出规模与结构财政支出分类 财政支出规模 财政支出结构 财政支出效益2.1 财政支出分类按支出用途分类 按费用类别分类 按经济性质分类按支出用途分类迄今为止的我国政府的支出结构就是遵循马克思的 补偿性支出( )、 )、消费性支出 设想,按用途分为补偿性支出 设想,按用途分为补偿性支出(C)、消费性支出 (V)和积累性支出。 )和积累性支出。 从预算科目看,挖潜改造资金属于补偿支出。 从预算科目看,挖潜改造资金属于补偿支出。 基本建设支出、流动资金支出、 基本建设支出、流动资金支出、国 ...

小学三四年级英语下学期第5单元听课评课记录

  听课评课记录见习学校:梅师附小 科目 讲课人 时间 教学过程 1. 引入 1)let’s chant.(3mins) 出 示 课 件 录 像 : how much is that colorful dress/very expensive, very expensive/how much is that pretty skirt/vey expensive, very expensive/how much is that yellow shirt/very cheap, very cheap/g ...

海口九中初一年级历史测验题

  海口九中初一年级历史测验题( 海口九中初一年级历史测验题(一)班级 姓名 一、选择题(每题 2 分、共 64 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 817 18 19 20 21 22 23 24座号9 25 10 26 11 27 12 28 13 29分数14 30 15 31 16 321、河姆渡和半坡氏族居民,已普遍使用( B ) A.打制石器 B.磨制石器 c.青铜器 D?铁器 , 、 2、下列说法中不正确的是 ( ) A.山顶洞人尚未进入原始社会的氏族公社时期 B.我国是世界上最早种植 ...

电路课件第六章(二)

  §6-3空心变压器? ?一、空心变压器的等效电路模型I1R1I2R2 ZL2L?+1ML1U-空心变压器电路模型 电路方程 原边: 原边: 副边: 副边:I 1 R 2 + I 1 jL 1 ω + I 2 jM ω = U 1 I 2 Z L + jL2ω I 2 + I 2 R2 + jMω I1 = 0X? ? ? ? ? ? ? ?即( R1 + jL1ω ) I1 + jMω I 2 = U1 ( R2 + Z L + jL2ω ) I 2 + jMω I1 = 0? ????令 1 ...

两位数乘两位数笔算乘法的说课稿

  “两位数乘两位数(不进位)笔算乘法”的说课 两位数乘两位数(不进位)笔算乘法”、一、说教材: 说教材: 1 、教材内容:义务教育课程标准实验教材三年级下册 p63。 2 、教材及一般学情简析: 笔算乘法是本单元的第二个内容,也是本单元的重点。分为不进位和进位两个层次。 教材安排了两个例题和两个练习,分四课时进行教学。本课是教学不进位的两位数乘两 位数,并安排了 8 个做一做的练习,让学生在通过自主探索获取知识的基础上进行巩固 的练习。 教材通过到书店购书的实际生活情境,让学生列出算式,尝试解答。 ...